Durée de la formation
À partir de la rentrée académique 2023-2024, la formation initiale des enseignants (FIE) en Fédération Wallonie-Bruxelles passera d’une durée de 3 ans à 4 ans.
Les futurs enseignants obtiendront un niveau académique de master au lieu du titre de bachelier actuel. La réforme implique l’alignement du diplôme avec la plupart des pays européens.
La réforme
La Réforme de la Formation Initiale des Enseignants (RFIE) répond aux demandes d’amélioration et aux besoins de l’école du XXIème siècle.
Cette réforme permettra une meilleure mobilité internationale de nos enseignants, plus
de collaboration entre hautes écoles et universités, plus de temps passé sur le terrain pour favoriser le
développement des compétences liées à la pluralité des réalités scolaires et à la spécificité de chacun et
chacune des élèves. Au delà de ça, la RFIE permettra plus de recherche collaborative et plus de temps pour approfondir les didactiques disciplinaires ainsi que les aspects liés à l’utilisation des nouvelles technologies en éducation. Une valorisation salariale est à l’étude de façon à actualiser le barème actuel des bacheliers.
Lieux des études
La Haute École Francisco Ferrer et l’Université Libre de Bruxelles co-diplômeront ensemble. Les deux institutions ont collaboré dans la préparation d’un programme qui rassemble les savoirs pratiques de la haute école et l’expertise en recherche universitaire, ce qui apporte une plus-value à la formation. La plupart des activités seront données en haute école et dans les écoles de l’enseignement obligatoire. Les enseignants universitaires viendront à la haute école et certaines activités auront lieu sur les campus de l’ULB, à Bruxelles.
Différences avec la formation actuelle
Débouchés :
Dans le but de faciliter les périodes de transition d’un niveau scolaire à l’autre pour les élèves, la masterisation permettra d’élargir le champ d’action des enseignants, ce qui augmente les débouchés pour les futurs diplômés. Voici les nouveaux titres octroyés ainsi qu’un aperçu des futurs diplômes et débouchés.
Titres | On pourra enseigner en... |
---|---|
Master en enseignement section 1 (anciennement bachelier préscolaire) | École maternelle : Accueil à 3e année |
École primaire : 1re et 2e année | |
Master en enseignement section 2 (anciennement bachelier primaire) | École maternelle : 3e année |
École primaire : 1re à 6e année | |
Master en enseignement section 3 (anciennement AESI) | École primaire 5e et 6e année |
École secondaire 1re à 3e année |
Nombre de crédits :
La nouvelle formation comporte 240 crédits, au lieu des 180 crédits du bachelier actuel.
Stages :
Plus de temps sera consacré aux stages en dernière année. Ils se dérouleront sous la forme d’un stage de longue durée de 4 mois. La durée des stages évolue de stages courts en début de formation à des stages de plus en plus longs.
Maitrise de la langue française (MLF) :
En S 1, 2 et 3 une épreuve de MLF est proposée. Elle est facultative. Si elle est réussie l’étudiant·e est dispensé.e des 5 ects de MLF en première année. Si l’épreuve n’est pas réussie ou non réalisée, l’étudiant·e doit suivre les 5 ects de MLF en Bac 1.
Axes de formation :
Axe | Nombre de crédits |
---|---|
Disciplinaire | 101 |
Communication | 10 |
Pratique | 60 |
Didactique et pédagogique | 22 |
Sciences humaines et sociales | 22 |
Sciences humaines et sociales | 20 |
MLF | 5 |
Toute la formation | 240 |
Une période de transition est prévue pour introduire progressivement la transformation de la FIE. Les inscrits en 2023-2024 profiteront d’office de la formation à 4 ans. Les étudiants qui auront déjà entamé leur formation en 3 ans avant 2023-2024, pourront continuer et terminer leur parcours en 3 ans pour obtenir leur diplôme de Bachelier.
La réforme de la formation initiale des enseignants est en marche, et va profondément modifier la structure des programmes d’enseignement en Fédération Wallonie-Bruxelles. La Haute École Bruxelles-Brabant, La Haute École Francisco Ferrer, la Haute École Lucia de Brouckère et l’Université libre de Bruxelles ont décidé d’unir leurs forces et de repenser, ensemble, les contenus, formats et méthodes d’enseignement, sur la base des dispositions exposées dans le décret FIE du 6 février 2019, des innovations pédagogiques et des apports de la recherche.